從開學以來，小妞原本每天開心的上課，突然從九月底星期六補班補課那天開始，她小姐突然有感而發的說，平常星期六都可以跟媽咪在一起，那天卻必須要上課，心裡很想媽咪，很難過不能跟媽咪在一起，所以她，哭了。
情緒來得突然，卻也一發不可收拾，時至今日已經過了兩個禮拜，小妞她不僅上學拿著為娘的照片看著哭，回家後也想著想著就悲從中來的流著淚，甚至問為娘的：「人為什麼需要學習？」如果她可以不要學習，就可以每天跟媽咪黏在一起了。
事情演變成這樣，說實在話，為娘的有丁點的無力，一開始以為她在學校是不是發生了什麼事，讓她興起不想上學的念頭，雖然明明每天的閒聊過程沒發現異樣，還是旁敲側擊的觀察許久，還特地跟老師探詢了小妞在學校的狀況，也請老師幫忙看看是否能問出些什麼，然而從頭到尾她小姐說了好幾個不想上學的理由，什麼同學會亂罵人、課輔班老師太兇、不想上籃球班等等，最後發現這些都是藉口。
前幾天，小妞淚眼婆娑的問為娘的：「媽咪，妳可以告訴我，我的問題在哪裡嗎？」
哥哥在一旁回她：「妹~妳自己都不知道妳問題在哪裡，媽咪怎麼會知道？」
「電視關掉！趕快去寫功課！」
「都幾點了你怎麼寫那麼久！？」
「專心一點不要一直玩！」
類似的督促話語似乎很容易從爸爸媽媽口中出現，要孩子主動順利完成功課，可說是爸媽票選最頭痛困擾的事情之一，總是在閒聊時會有媽媽問我，我們家兩個小傢伙為什麼都能這麼主動的寫功課呢？
其實，為娘的只是教孩子學習「負責任的態度」，然後協助他們養成一個好的習慣！方法很簡單，但需要爸爸媽媽花心思、花時間，陪著孩子一起努力⋯⋯⋯
記得小時候，班上也有很活潑，甚至很調皮讓老師很頭痛的孩子，但以前的老師最多只是覺得可能是環境的問題，也可能是家裡教育的關係，勤勞一點的老師，會找方法引導孩子，還會安排家庭訪問來跟家長一起努力，協助孩子改善問題。而最差的狀況就是老師無力處理，直接放棄。
然而，現在過動這詞，似乎有點太氾濫。我相信醫學上出現這名詞，原意是想幫助孩子，但時至今日，卻總是聽到有老師只要覺得孩子不乖不聽話，就說他是過動兒，好一點的老師會說只是懷疑，然後協助家長如何確認，甚至陪同家長一起幫助孩子；但也有老師一旦認定孩子過動，就直接貼標籤了！
當孩子被老師說是過動......
還記得，兒子上小學才剛開學兩個月，老師就說原本老師罵他他還會聽，但後來他都一副不想聽的樣子。(怎麼不試想如果自己每天都被罵，是否也會這樣？)
